第224章 難題！腐儒要不得?。ǖ?頁）

明明老朱都廢除了薦舉制度，這些官員還敢直接舉薦，臉都不要了嗎？

“那直接廢了他們就是，明令禁止官員親屬參考？”

朱高熾輕笑著開口，出了一個餿主意。

眾人目瞪口呆地看著他，一時間都有些茫然。

“說什么屁話呢？”老朱瞪了了小胖墩一眼，“一刀切的法子看似省事，卻寒了天下讀書人心。”

“當年商鞅變法‘宗室非有軍功論，不得為屬籍’，秦國雖強卻失了人心，此等教訓不可不察！”

“宗室非有軍功論，不得為屬籍”，這是商鞅變法中的重要舉措，該政策明確規定，即便出身王室宗族，若沒有立下軍功，也不能被列入宗室屬籍，無法享有宗室特權，打破了以往僅憑血緣出身就能獲得世襲特權的舊制。

正因為如此，那些大秦宗室才會對商鞅恨之入骨，也給商鞅最后被車裂埋下了禍根。

朱高熾訕笑著搖了搖頭，道:“開玩笑呢，別當真?！?/p>

“其實這南北取士之困，需以‘補’字破局——在北方廣設官學，選派江南名師輪流講學，朝廷再撥?？钯徶玫浼?。如此十年二十年，文風自興?！?/p>

這一點，朝廷一直都在努力，在地方設立官學，在中央設立國子監，形成一套健全的教育體系，可惜時間太短。

“至于官員干涉科舉，可效仿糊名法，設立‘鎖院制度’。自考官人選確定之日起，便鎖于貢院內，斷絕與外界往來，直至放榜。”

這其實就跟后世高考出題一樣，出題老師可不能放出去，關到高考結束再說。

老朱聽到這話，頓時就來了興趣。

“這法子不錯，就好比將考官關進‘鐵籠子’，任誰也無法暗通款曲?！?/p>

至于考官愿不愿意，那就不是老朱擔心的事情了。

“可這養士之道……”李文忠捻著花白胡須，“陛下推行教化十余年，如今朝堂之上，能堪大用的新銳卻寥寥無幾?！?/p>

他想起鄉試高中者的答卷，滿紙皆是四平八穩的程朱理學論調，再無開國功臣那般縱橫捭闔的氣魄。

“如今的學子，只知死記硬背章句，全無經世濟民的膽魄?！崩现靽@了口氣，“若天下士人都成了這般腐儒，朕要這科舉何用？”

腐儒要不得，因為腐儒誤國。

朱雄英捅了捅朱高熾，追問道:“這些腐儒是怎么回事？”

“腐儒固守教條、不通實務，往往在關鍵時刻因迂腐之見貽誤大局，釀成禍端?！敝旄邿氲吐曁嵝训?“古往今來的例子，簡直不要太多?！?/p>

“春秋時期，宋襄公堪稱腐儒典型。泓水之戰時，楚軍渡河列陣，大司馬公孫固勸其趁敵軍半渡出擊，宋襄公卻搬出“君子不重傷，不禽二毛”的古訓，堅持要等楚軍布好陣再堂堂正正交鋒。待楚軍列陣完畢，宋軍大敗，宋襄公大腿中箭，次年含恨而死。他死守仁義教條，罔顧戰場瞬息萬變，不僅葬送了宋國崛起的希望，更讓無數將士白白送命?！?/p>

“西晉時期，朝堂之上腐儒扎堆。面對匈奴、鮮卑等外族內遷，大臣江統雖著《徙戎論》指出隱患，卻提不出可行方案；而多數腐儒沉迷清談，以談玄論道為榮，對邊疆危機視而不見。當匈奴貴族劉淵起兵時，這些滿口仁義道德的士大夫既無退敵之策，又無守城之能，致使西晉王朝迅速崩潰，中原陷入“五胡亂華”的黑暗亂世，百姓生靈涂炭?！?/p>

“北宋末年，宋徽宗重用蔡京、童貫等腐儒奸臣。蔡京打著“紹述新法”的旗號，行聚斂之實，在朝堂上大搞黨爭，排斥異己；面對金兵南下，滿朝腐儒或主張割地求和，或迷信神兵退敵。郭京自稱能施“六甲法”，只需七千七百七十七人便可生擒金兵，昏聵的宋欽宗竟信以為真，撤去城防，讓郭京帶領“神兵”出戰。結果金兵輕松破城，釀成靖康之恥，徽、欽二帝被俘，北宋滅亡?！?/p>

朱雄英聽后瞪大了眼睛，下意識地倒吸了一口涼氣。

“親娘咧，這些腐儒還真是要不得！”